Профильное обучение

ОБЪЯВЛЕНИЕ

Набор в 10-е профильные классы на 2025/2026 учебный год

Уважаемые родители!

ГБОУ школа № 684 «Берегиня» объявляет набор обучающихся в профильный 10 класс.

В 2025/2026 учебном году планируется набрать один десятый класс с тремя профильными группами:

— гуманитарный, направленность профиля: психолого-педагогический (план набора – 10 человек)

 технологический, направленность профиля: инженерный (план набора – 11 человек)

 естественно- научный,  направленность профиля: химико-биологический (план набора – 11 человек)
Описание профилей
1. Технологический профиль
  • Вариант 1.

В  данном  варианте учебного плана для изучения на углубленном уровне выбираются учебные предметы «Математика», «Информатика» и «Физика» из  предметных  областей  «Математика  и  информатика» и «Естественные науки», а также курсы по выбору —  профильные элективные курсы.

Первый вариант учебного плана ориентирован на производственную, инженерную  и  информационную  сферы  деятельности. Рекомендован обучающимся школы, желающим продолжить образование в вузе  по  техническим  направлениям, связанным с робототехникой, машиностроением, автоматизацией систем, информационными технологиями. Например, прикладная математика и информатика, информатика и вычислительная техника, информационные  системы  и  технологии,  прикладная  информатика, программная инженерия, электроника и наноэлектроника, приборостроение, электроэнергетика и электротехника,  энергетическое  машиностроение, ядерные физика и технологии, машиностроение, автоматизация технологических процессов и производств и др.

  • Вариант 2.

В  данном  варианте учебного плана для изучения на углубленном уровне выбираются учебные предметы «Математика», «Информатика», «Физика» из  предметных  областей  «Математика  и  информатика», «Естественные науки», дополнительный учебный предмет «Технология», а также курсы по выбору — профильные элективные курсы.

Второй вариант учебного плана ориентирован на производственную, инженерную и информационную сферы деятельности. Рекомендован обучающимся школы, желающим продолжить образование в вузах  по  техническим направлениям, связанным с такими современными технологиями производства, как: информационные системы и технологии, электроника и наноэлектроника,  приборостроение, электротехника,  энергетическое машиностроение,  ядерная  физика  и  технологии,  машиностроение, автоматизация технологических процессов и производств, мехатроника и робототехника, дизайн.

  • Вариант 3.

В  данном  варианте учебного плана для изучения на углубленном уровне выбираются учебные предметы «Математика», «Информатика», «Физика» и «Биология» из  предметных  областей  «Математика  и  информатика» и «Естественные науки», а также курсы по выбору — профильные элективные курсы.

Третий вариант учебного плана ориентирован на производственную, инженерную и информационную  сферы  деятельности.  Рекомендован обучающимся школы, желающим продолжить образование в вузах по техническим направлениям, связанным с решением проблем биологии и медицины. Например,  биоинженерия  и  биоинформатика,  биотехнология,  биофизика, биотехнические и медицинские аппараты и системы и др.

2. Естественно-научный профиль

2.1. Вариант 1

В данном варианте учебного плана из  предметных  областей  «Математика  и  информатика»  и  «Естественные науки» для изучения на углубленном уровне выбираются учебные предметы «Математика», «Химия» и «Биология», а также курсы по выбору —  профильные элективные курсы.

Учебный план ориентирован  на обучающихся школы, желающих продолжить образование в  вузах по  направлениям, связанным  с медициной, биоинженерией, биоинформатикой, биотехнологиями, ветеринарией, пищевой промышленностью и др.

2.2. Вариант 2.

В данном варианте учебного плана из  предметных  областей  «Математика  и  информатика» и  «Естественные науки» для изучения на углубленном уровне выбираются учебные предметы «Математика», «Информатика» и «Физика», а также курсы по выбору — профильные элективные курсы.

Учебный план ориентирован на обучающихся школы, желающих продолжить  обучение в вузах по направлениям, связанным с пищевой химией и биотехнологиями, нанобиотехнологиями, экохимией, методами диагностики, мехатроникой и робототехникой, а также машиностроительной, автомобильной, авиационной, энергетической и космической сферами.

3. Гуманитарный профиль
  • Вариант 1.

В данном варианте учебного плана из  предметных  областей «Русский язык и литература», «Иностранные языки» для изучения на углубленном уровне выбираются учебные предметы «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык (английский)», а также курсы по выбору — профильные элективные курсы.

Первый вариант учебного плана ориентирует на такие сферы деятельности, как лингвистика, юриспруденция, педагогика, психология, межкультурные коммуникации и др.

Перечень основных профессий: юрист (международные отношения), дипломат, переводчик, языковед.

  • Вариант 2.

Второй вариант учебного плана ориентирован на профессии, связанные с филологическим образованием, поэтому в данном профиле для изучения на углубленном  уровне  выбираются  учебные  предметы  «Русский язык», «Литература», «История», а также курсы по выбору — профильные элективные курсы.

Данный учебный план предназначен для выпускников, ориентированных на продолжение образования  в  сфере  преподавания  русского  языка  и  литературы,  научной деятельности в сфере филологии, журналистики.

Перечень основных профессий: журналист, учитель (преподаватель) иностранного языка,  учитель (преподаватель)  русского  языка  и  литературы, филолог (русский  язык  и  литература), специалист по связям с общественностью.

4. Социально-экономический профиль
  • Вариант 1.(экономика)

В данном варианте учебного плана для изучения на углубленном уровне из предметных областей «Математика и информатика», «Общественные науки» выбираются следующие  учебные предметы: «Математика», «География», «Экономика», а также курсы по выбору — профильные элективные курсы.

Учебный план ориентирован на профессии, связанные с финансами  и  экономикой,  с  обработкой  информации.

Предназначен  для обучающихся,  ориентированных  на  такие  профессии,  как  финансист, менеджер внешнеэкономической деятельности, аудитор, банковский работник, экономист, бухгалтер, маркетолог, финансовый директор, кредитный консультант, сметчик, инкассатор, логист, налоговый инспектор, биржевой маклер.

4.2.Вариант 2 (право)

Во втором варианте учебного плана для изучения на углубленном уровне из предметных областей «Математика и информатика», «Общественные науки» выбираются следующие  учебные предметы: «Математика», «История», «Право», а также курсы по выбору — профильные элективные курсы.

Учебный план ориентирован на профессии, связанные с такими сферами  деятельности,  как  управление,  предпринимательство,  работа с финансами и др. Предназначен для обучающихся, ориентированных на такие профессии, как юрист, адвокат, нотариус, специалист  таможенного  дела,  менеджер  и  др.

5. Универсальный профиль

Ориентирован на обучающихся, кто ещё не определился с выбором профиля.

Данный профиль позволяет  ограничиться  базовым  уровнем  изучения  учебных  предметов,  однако, обучающиеся могут выбрать учебные предметы на углубленном уровне.

Данный универсальный профиль рекомендован для использования в классах педагогической, аграрно-технологической, лингвистической, социально-гуманитарной направленностью.

  • Вариант 1 (для обучающиеся, не определившихся с выбором сферы деятельности). Все учебные предметы изучаются на базовом уровне, при этом в учебном плане увеличено количество часов на изучение обязательных  учебных  предметов  государственной  итоговой  аттестации. В данной образовательной ситуации целесообразно предлагать обучающимся  элективные  и  факультативные  курсы  метапредметной, социально-ориентированной направленности (например, «Проектные  технологии жизненного   самоопределения (в форме индивидуального проекта)», «Основы финансовой грамотности», «Риторика», «Деловой английский  — путь к успеху»).

 

  • Вариант 2. (выбор предметов не «вписывается» в рамки профилей, соединяются элементы технологического и гуманитарного профилей)Во втором варианте учебного плана для изучения на углубленном уровне из предметных областей «Математика и информатика», «Иностранные языки» выбираются следующие  учебные предметы: «Математика», «Иностранный язык (английский)», а также курсы по выбору — профильные элективные курсы.

 

  • Вариант 3: (для обучающиеся, не определившихся с выбором сферы деятельности, выбравших иные учебные предметы)Укажите одиндва учебных предмета для изучения на углубленном уровне по собственному желанию:русский язык, литература, иностранный язык (английский), история, география, экономика, право, математика, информатика,физика. химия, биология)
Профили обучения в 2025-2026 уч. году

11 класс:

Наименование профиля Профильные предметы
естественно-научный биология, химия
гуманитарный история, обществознание
технологический математика, физика

10 класс:

Наименование профиля Профильные предметы
естественно-научный биология, химия
гуманитарный история, обществознание
технологический математика, физика

 

ФГОС СОО
С 1 сентября 2023 года обучающиеся 10 классов российских школ перешли на обновленный Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (ФГОС СОО), утвержденный Приказом  Минпросвещения от 12.08.2022 № 732.
Главная цель введения ФГОС СОО заключается в создании условий, позволяющих решить стратегическую задачу Российского образования – повышение качества образования, достижение новых образовательных результатов, соответствующих современным запросам личности, общества и государства.
  • Старшеклассники всех профилей обучения  изучают 13 обязательных предметов: русский язык, литературу, математику, информатику, иностранный язык, физику, химию, биологию, историю, обществознание, географию, физкультуру и ОБЖ. (действующий учебный план профиля включает минимум 11 учебных предметов. При этом, старшеклассники всех профилей изучают восемь обязательных предметов: русский язык, литературу, иностранный язык, математику, историю (или предмет «Россия в мире»), физкультуру, ОБЖ и астрономию.)
  • Подход к формированию учебных планов. В учебном плане каждого профиля единый перечень из 13 обязательных предметов. Из них минимум два предмета школьники т изучают углубленно.
  • При реализации образовательной программы в 10-11 -х классах в школе для учеников будут созданы условия, обеспечивающие возможность развития функциональной грамотности (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентации в мире профессий.
  • Количество учебных занятий (за 2 года на одного обучающегося – не менее 2170 часов и не более 2516 часов (не более 37 часов в неделю).
Документы, регламентирующие реализацию ФГОС СОО

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Федеральный закон от 24.09.2022 г №371-ФЗ  «О внесении изменений в ФЗ «Об образовании в РФ» и статью 1 ФЗ «Об обязательных требованиях в РФ»
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 27.03.2023 № 03-1539 «Об использовании учебников»

ФГОС 

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413» (Зарегистрирован 12.09.2022 № 70034)

Федеральная образовательная программа среднего общего образования, утверждена приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 23.11.2022 № 1014

Приказ Министерства просвещения от 21.09.2022 № 858 «Об утверждении федерального перечня учебников»

Письмо Минпросвещения РФ от 13.01.2023 №03-49 «О направлении методических рекомендаций» (О системе оценки достижения планируемых результатов)

Письмо Минпросвещения РФ от 08.08.2022 №ТВ-1517/03 «О направлении информации» (С ответами на частые вопросы введения ФГОС)

ФООП

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования» (Зарегистрирован 12.07.2023 № 74228)

Письмо Минпросвещения РФ от 03.03.2023 №03-327 «О направлении информации»

Письмо Минпросвещения РФ от 22.05.2023 №03-870 «О направлении информации» (дополнение в письму от 03.03.2023)

Письмо Минпросвещения РФ от 16.01.2023 №03-68 «О направлении информации» (О введении ФООП)

РЕГИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Письмо Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 14.03.2023 №03-12-291/23-0-1 «О направлении методических рекомендаций Минпросвещения»

Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 03.04.2023 № 345-р «Об утверждении плана-графика мероприятий введения обновленного федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в Санкт-Петербурге»

Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 03.04.2023 № 344-р «Об утверждении плана-графика мероприятий перехода на  федеральные основные образовательные программы в Санкт-Петербурге

Психолого-педагогический класс

Психолого-педагогический класс

С 1 сентября 2025 года каждый ученик Психолого-педагогического класса будет:
— углубленно изучать обществознание и историю;
— участвовать в конкурсах, проектах, олимпиадах, в иных в мероприятиях под руководством преподавателей ведущих вузов-партнеров;
— проходить предпрофессиональную практику параллельно с обучением в школе;
— встречаться с известными педагогами и психологами;
— примерять роль студента на предпрофканикулах в вузе.

Участие в Проекте школьникам поможет :
— приобрести навыки психолого-педагогического проектирования, эффективной коммуникации и командной работы в педагогическом коллективе;
— развить навыки коммуникации, эмпатии;
— освоить современные технологические инструменты работы педагогов-психологов, учителей-предметников.
Старшеклассники смогут принять участие в предпрофессиональной практике, в различных тренингах, мастер-классах, познакомятся с инфраструктурой Службы психолого-педагогического сопровождения.
Выпускники, ставшие победителями и призерами городских научно-практических предпрофессиональных конференций, могут получить дополнительные баллы при поступлении в вузы — партнеры Проекта.
1. Нормативная правовая база

А. Федеральный уровень

1. ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ («ДОРОЖНАЯ КАРТА») по развитию сети профильных психолого-педагогических классов (групп) в субъектах Российской Федерации на 2023-2024 годы
2. Концепция профильных психолого – педагогических классов

​​Б. Региональный уровень​​​​​​​​​​​​​

Договор о сетевой форме реализации образовательной программы «Профессиональное самоопределение и подготовка будущих педагогов»

В. Локальный уровень

1. Положение о психолого-педагогическом классе
2. УП ООП СОО на 2025-2026 уч.г.
3. Положение о педагогической практике учащихся психолого-педагогического класса (в разработке)
4. План мероприятий (дорожная карта) реализации проекта  «ПРОФИЛЬНЫЙ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КЛАСС ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ НА БАЗЕ ГБОУ ШКОЛА № 684 «БЕРЕГИНЯ» МОСКОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА НА 2025-2026 УЧ.ГГ.»
5. Приказ «Об открытии психолого-педагогических классов и назначении куратора на 2025-2026 уч. год» от 29.08.2025 г. № 447
6. Отчет о результатах работы 10-11 психолого-педагогических классов ГБОУ школа № 684 «Берегиня» Московского района Санкт-Петербурга за 1 полугодие 2025-2026 уч. года

[свернуть]
2. Видеовизитка

Видеовизитка

[свернуть]
3. Наши наставники

В 2024-2025 уч.г. в нашей школе реализуется  модель наставничества «учитель-ученик-ученик» .

Наставники:

Стерхова Анна Владимировна, учитель начальных классов, классный руководитель 3Б класса

Козлова Ольга Николаевна, учитель начальных классов, классный руководитель 2Б класса

Савина Лариса Александровна, учитель по внеурочной деятельности по курсу «Спортивные игры» — городошный спорт.

[свернуть]
4. Наши партнеры

РГПУ им. А. И. Герцена

[свернуть]
7. Новости

10 декабря 2025 года учащиеся  10-11 ПППК нашей школы под руководством заместителя директора по УВР Четвериковой Т.В. приняли активное участие в районном семинаре «Воркшоп «ТехнологиУМ»: педагогические технологии для формирования инженерного мышления». Мероприятие прошло на площадке физико-математического лицея №366  и собрало обучающихся нескольких школ Московского района  Санкт-Петербурга.

Семинар прошел в теплой дружеской атмосфере, объединив педагогов и учащихся вокруг актуальной темы — формирования педагогических и инженерных компетенций у школьников.

Участники обсудили методы эффективного решения образовательных и инженерных задач, а также адаптации к современным требованиям образовательной среды.

Программа семинара была насыщенной и разнообразной. Участники посетили несколько ключевых событий:

—  урок-мастерскую «Применение современных технологий на уроках физики», где заместитель директора по УВР, учитель физики Косарев К.А. продемонстрировал эффективные методы интеграции новейших технологических инструментов в учебный процесс:

— мастерскую «Тренинг «Улетная компания»», направленную на развитие креативного подхода и командной работы среди школьников;

— мастерскую «От идеи до результата: как я создаю образовательный видеоконтент с помощью бесплатных программ», раскрывающую секреты создания качественного образовательного контента с использованием бесплатного программного обеспечения.

Финальной точкой семинара стал круглый стол «Компетенции педагога, формирующего инженерное мышление», на котором участники создавали яркие «деревья компетенций»  и обсудили актуальные вопросы подготовки будущих  учителей-инженеров, обменялись опытом.

Благодарим организаторов семинара за возможность вдохновиться новыми идеями и получить полезные навыки!

Участие в районном семинаре «Воркшоп "ТехнологиУМ" Участие в районном семинаре «Воркшоп "ТехнологиУМ" Участие в районном семинаре «Воркшоп "ТехнологиУМ"

 

20 ноября 2025 года команда учеников 11 А психолого-педагогического класса приняла участие в IV Педагогической спартакиаде, организованной ГБОУ школа № 376 Московского района Санкт-Петербурга при поддержке администрации Московского района Санкт-Петербурга.

Педагогическая спартакиада-это масштабное образовательное событие, направленное на развитие коммуникативных навыков, ценностей здорового образа жизни, целеустремленности, спортивного мастерства и интеллектуального потенциала.
Педагогическая спартакиада объединила не только обучающихся профильных психолого-педагогических классов и групп из школ Санкт-Петербурга, но и других российских регионов.
Нашу школу особенно ярко представил ученик 11-А класса Варадашвили Саба, который одержал победу в личном зачёте. Мы гордимся нашим учеником и сердечно поздравляем его с заслуженной победой!
Кроме личного успеха, наша команда получила почётный памятный приз — книгу известного педагога-психолога Нины Артюховой «Светлана», ставшую ярким дополнением к победному настроению наших ребят.
Просмотреть фотоальбом можно по ссылке: vk.com/album-58313492_30916…
Новости с IV Педагогической спартакиады
15 октября двери РГПУ им. А.И. Герцена вновь распахнутся для школьников в рамках профориентационно-образовательного проекта «Герценовская среда».

Особенно радостно сообщить, что ученики 10 и 11 психолого-педагогических классов нашей школы примут активное участие в этом замечательном проекте.

«Герценовская среда» предоставит им уникальную возможность познакомиться с различными направлениями педагогики и психологии, получить ценные знания и определиться с будущей профессией.

Подробнее о проекте и его программе можно узнать по ссылке:«Герценовская среда» .

Не упустите шанс узнать больше о мире педагогики и сделать осознанный выбор!

14.10.2025 г. в стенах школы № 684 «Берегиня» Московского района Санкт-Петербурга состоялось торжественное вручение зачетных книжек группе обучающимся  9-10 психолого-педагогических классов.

Это событие произошло в присутствии всего класса, что сделало его особенно значимым для учащихся.

Ученикам нашей школы доверено представлять школу в реализации сетевой интегрированной образовательной программы « Профессиональное самоопределение и подготовка будущих педагогов» и профильного обучения в образовательном пространстве  школ №№ 358, 376, 536,544, 643 Московского района Санкт-Петербурга.

Это означает, что они будут активно участвовать в проектах и мероприятиях, обмениваться опытом с другими учебными заведениями и представителями образовательной среды, а также делиться своими идеями и инициативами.

Директор школы Ферингер Л.Г. подчеркнула: «Мы уверены, что наши ученики оправдают это доверие и покажут отличный результат на всех платформах, где они будут представлены».

Куратор психолого-педагогических классов Четверикова Т.В. отметила, что такое доверие к ученикам является важным шагом к их профессиональному росту и развитию лидерских качеств.

Ученики выразили благодарность за поддержку и помощь в учебном процессе. Один из старшеклассников отметил: «Для нас это большая честь — представлять нашу школу. Мы готовы приложить все усилия, чтобы оправдать оказанное доверие».

торжественное вручение зачетных книжек группе обучающимся  9-10 психолого-педагогических классов торжественное вручение зачетных книжек группе обучающимся  9-10 психолого-педагогических классов торжественное вручение зачетных книжек группе обучающимся  9-10 психолого-педагогических классов

10 октября 2025 г. группа  обучающихся 9, 10 и 11-х психолого-педагогических классов школы №684 «Берегиня» Московского района совместно с куратором, заместителем директора по УВР Четвериковой Т.В. провела насыщенный день в Университете имени П.Ф. Лесгафта в рамках профориентационного проекта «Мое студенческое будущее».
Участники мероприятия были тепло встречены на территории Университета. В Актовом зале состоялась интерактивная сессия, где ответственный секретарь приемной комиссии и представители отдела довузовской подготовки ответили на часто задаваемые вопросы о процессе поступления и учебе в университете.
После насыщенной информационной части ребята отправились на увлекательную экскурсию, в ходе которой они посетили исторический центр Университета, Музей анатомии и кабинет основателя университета П.Ф. Лесгафта. Также будущие абитуриенты ознакомились с библиотекой, научной лабораторией кафедры физиологии и спортивными объектами учебного заведения.
Очередным этапом программы стал мастер-класс по спортивным и подвижным играм, во время которого школьники смогли попробовать свои силы в различных активностях и получить советы от опытных тренеров университета.
Помимо общего представления о вузе, школьники получили информацию о преимуществах целевого обучения, о разнообразных образовательных программах, связанных с профессией учителя. Университет предлагает широкий выбор профилей подготовки, позволяющих выбрать наиболее интересное направление для будущей карьеры в сфере образования и спорта.
Среди представленных профилей особое внимание было уделено «Тренерско-преподавательской деятельности в избранном виде спорта», нацеленной на подготовку специалистов для работы с молодыми спортсменами. Программа «Физкультурное образование» обеспечивает необходимые знания и навыки для преподавания физической культуры в различных образовательных учреждениях.
Была отмечена актуальность профиля «Психология спорта», позволяющего изучить психологические аспекты спортивной деятельности. Для тех, кто интересуется управлением спортивными организациями, была представлена программа «Менеджмент спортивной организации», обучающая основам управления и планирования в спортивной сфере.
Также школьники узнали о возможности связать свою карьеру со «Спортивной журналистикой», освещая спортивные события и анализируя происходящее в мире спорта. Каждый из профилей предоставляет возможности для профессионального роста и развития в выбранной области.
День, проведенный в университете, стал важным этапом в профориентации школьников, позволил им получить представление о студенческой жизни и возможностях обучения в выбранной сфере.
10.10.2025 10.10.2025 10.10.2025 10.10.2025 10.10.2025 10.10.2025 10.10.2025 10.10.2025 10.10.2025 10.10.2025 10.10.2025
9 октября 2025 года в нашей школе стартовала сетевая интегрированная образовательная программа «Профессиональное самоопределение и подготовка будущих педагогов» для учащихся психолого-педагогических классов Московского района Санкт-Петербурга.
Данная программа, разработанная совместно со школами 358, 376, 536, 544, 643,  направлена на формирование профессиональных компетенций у школьников психолого-педагогических классов в образовательном пространстве Московского района Санкт-Петербурга, соответствующих современным требованиям рынка труда.
Сегодня в рамках модуля «Игровые технологии в педагогике» проведено первое занятие для группы школьников психолого-педагогического класса школы № 358.
Участники углубились в понимание сущности игры, вспомнив ключевые определения и характеристики. Ребята заново открыли для себя, что игра – это не просто развлечение, а мощный инструмент обучения и развития. Они обсудили признаки игры, такие как добровольность, наличие правил, условность и, конечно же, элемент воображения.
Живая дискуссия развернулась вокруг ключевых понятий: сюжет, роль, конфликт, правило. Школьники проанализировали различные виды игр, от сюжетно-ролевых до дидактических и подвижных, рассматривая их применение в образовательном процессе.
От теории плавно перешли к практике настольных игр, разбирая уже конкретные виды игр. Настольные, подвижные, интеллектуальные… Каждый вид, как отдельная вселенная со своими законами и возможностями. И самое главное – ребята поняли, насколько важна игра в развитии ребенка, в формировании его личности. Она не просто развлекает, она учит, воспитывает, развивает! И теперь, когда они сами станут педагогами, они смогут использовать этот мощный инструмент с умом и осознанием.
Мероприятие стало ярким напоминанием о значимости игровой деятельности в педагогической практике.
09.10.2025 09.10.2025 09.10.2025
сертификат участника _герценовская среда.jpg
22.12.2023 г.
21 декабря 2023 года обучающиеся психолого-педагогического класса в качестве слушателей  приняли участие в форуме2023: «Институты и практики Детства в пространстве подготовки специалиста для современного ребенка», организованном   РГПУ им. А.И. Герцена.
Защита индивидуальных проектов психолого-педагогических классов прошла в   атмосфере погружения в «теплые» воспоминания, связанные с  детством:  «Чего не хватает ребенку?», «Елочка детских воспоминаний», «Роль дворовых игр в обществе», «Семейные праздники», «Теплые воспоминания об учителях».
На защите обучающиеся продемонстрировали навыки проектной деятельности, публичных выступлений, умения раскрывать глубину темы, а также креативный подход к созданию продукта проектной работы.
Ребята  получили бесценный опыт в планировании деятельности, в осуществлении поиска, обработки, осмысления информации и представления результатов своей работы.
Проекты старшеклассников – это стартапы для дальнейших исследований.
участие в форуме-2023: «Институты и практики Детства в пространстве подготовки специалиста для современного ребенка» участие в форуме-2023: «Институты и практики Детства в пространстве подготовки специалиста для современного ребенка» участие в форуме-2023: «Институты и практики Детства в пространстве подготовки специалиста для современного ребенка» участие в форуме-2023: «Институты и практики Детства в пространстве подготовки специалиста для современного ребенка»
14.12.2023 г.
Встречаем год деревянного Дракона
В школе полным ходом идёт подготовка к Новому 2024 году.
У школьников 10 психолого-педагогического класса во время педагогической практики дел немало: надо смастерить необычного новогоднего дракошу, оригинально нарядить ёлочки в рекреациях. В этом году для украшения новогодних красавиц ребята выбрали жёлтый и зеленый цвета —  символы Деревянного Дракона.
Ребята надеются, что Дракон оценит их старания, и он поможет не только в учёбе, но и во всех творческих  проектах в предстоящем году!
С Наступающим Новым годом, друзья!

А вы уже нарядили дома ёлку?! 2024 г. - год дракона2024 г. - год дракона2024 г. - год дракона2024 г. - год драконаУкрашение новогодней елки2024 г. - год дракона

12.12.2023 г.

Мастер-класс «Создай чудо на Новогоднюю елочку!»

12 декабря в преддверии Нового 2024 года  студенты — практиканты РГПУ им. А.И. Герцена совместно с учениками 10 класса провели мастер — класс для обучающихся  3 класса по изготовлению елочной игрушки.

В начале  дети увлеченно решали кроссворд, чтобы получить инструкцию к изготовлению игрушки.  В процессе мастер-класса ребята создали свои неповторимые игрушки. Новогодние песни погрузили детей в волшебную  новогоднюю атмосферу. У ребят получились замечательные игрушки, которыми они  украсили ёлочку в рекреации 2 этажа школы.

С места событий видеосъемку  вел  юный оператор Евгений , ученик 10 класса.

Сюжет о мероприятии от школьной медиастудии «Пробуди себя»:

06.10.2023 г.

Погружение в Герценовскую среду школьников 11 Б класса

В очередной раз педагогический университет имени А.И. Герцена  открыл двери для петербургских школьников, мечтающих связать своё профессиональное будущее с педагогикой.

4 октября  в новом формате стартовал проект «Герценовская среда», в котором группа обучающихся 11 Б класса  нашей школы активно принимает участие.

По средам старшеклассников ожидает погружение в научно-образовательную среду факультетов/институтов Герцена на основе их выбора. Программа построена по модульному принципу, ученики дважды меняют трек, выбирая его по разным направлениям.

По окончании обучения на программе все школьники получат сертификат, а самые успешные — дополнительные баллы, которые будут учитываться при поступлении в РГПУ им. А. И. Герцена.

После завершения обучения на программе старшеклассникам предоставляется возможность посещать выбранный ими факультет или институт для индивидуальной работы над проектом.

В течение октября четыре занятия первого модуля в институте педагогики проводит доцент кафедры педагогики школы Анна Кочетова, а также ее коллеги и студенты. В институте детства ребят ожидает доцент кафедры дошкольной педагогики, научный руководитель программы Ирина Кондракова вместес командой педагогов и студентов. В институте психологии процессом руководит Наталья Сомова, доцент кафедры психологии развития и образования. Команду института дефектологического образования и реабилитации возглавила Наталия Белова, ассистент кафедры олигофренопедагогики. На каждой площадке отлично отработали волонтеры.

Желаем ребятам  положительных эмоций,  интересных событий и личностного развития! Надеемся, что участие в проекте «Герценовская среда» позволит старшеклассникам получить основы профессиональных знаний с тем, чтобы сделать правильный для себя выбор.

18.09.2023 г.

НАСТАВНИЧЕСТВО В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КЛАССЕ!

В 2023-2024 уч.г. в нашей школе стартует реализация модели наставничества «учитель-ученик-ученик» в рамках работы группы школьников  10 А класса психолого-педагогической  направленности.

Группа учеников 10А класса будет не только перенимать опыт педагогического мастерства у педагогов-наставников, но и сами выступят в роли наставников для учеников 2-4 классов. Во время перемены старшеклассники  поиграют с учениками  в настольные игры, проведут зарядку, а также помогут детям адаптироваться в школьной среде. Следите за новостями!

15.09.2023 г.

Участие  обучающихся 11 Б класса  в торжественном мероприятии, посвященном Году педагога и наставника «Да здравствует учитель!»

20 сентября 2023 года  группа обучающихся 11 Б класса  с куратором проекта от школы Четвериковой Т.В. примет участие в церемонии старта проекта «Герценовская среда», которая состоится в Колонном зале Студенческого дворца культуры  РГПУ им. А. И. Герцена.

В программе: танцевальный и спортивный мастер-класс, презентация нового формата Герценовских сред, сюрпризы.

Напоминаем, что осенний семестр стартует по средам  с 27 сентября и продлится до 20 декабря 2023 г.

Желаем ребятам  положительных эмоций,  интересных событий и личностного развития

[свернуть]
8. Великие педагоги России

Великие педагоги России

К 105-летию со дня рождения Василия Сухомлинского

СЕРДЦЕ ОТДАЮ ДЕТЯМ

Выдающийся педагог-новатор Василий Александрович Сухомлинский посвятил всю свою жизнь детям, став для них не только учителем, но и добрым наставником, проницательным и чутким другом.

Любовь и забота о детях, их будущем пронизывает всю его деятельность и творчество.

«Сердце отдаю детям» — начало трилогии о становлении личности ребёнка, её продолжение — «Рождение гражданина» и «Письма к сыну».

Сухомлинский В.А.

С подробной информацией вы можете ознакомиться по ссылке: https://spbappo.ru/novosti/k-105-letiju-so-dnja-rozhdenija-vasilija-sukhom/ 

ЧИТАЙТЕ С УДОВОЛЬСТВИЕМ Короткие поучительные рассказы Василия Сухомлинского

[свернуть]
9. Контакты

Куратор проекта — кандидат педагогических наук, заместитель директора по УВР Четверикова Татьяна Владимировна

[свернуть]